Kurzvorstellung
Prof. Dr. David Gerlach ist Inhaber des Lehrstuhls für die Didaktik des Englischen an der Bergischen Universität Wuppertal. Er lehrt in der Breite der Englischdidaktik und forscht insbesondere zu kritischen Ansätzen in der Fremdsprachendidaktik, zu sprachdidaktischen Fragestellungen (bes. Lese- und Schreibkompetenz) und Lernschwierigkeiten sowie zur Professionalität und Professionalisierung von Englischlehrkräften.
David Gerlach studierte Englisch und Biologie auf Lehramt für Gymnasien an der Philipps-Universität Marburg (2003-2008) und schloss das Studium mit dem 1. Staatsexamen ab. Anschließend absolvierte er den Vorbereitungsdienst in Kassel (2. Staatsexamen im Frühjahr 2011), bevor er für sein Promotionsvorhaben nach Marburg zurückkehrte. In diesem beschäftigte er sich – unterstützt durch ein Promotionsstipendium der Studienstiftung des deutschen Volkes – mit der Konzeption und Evaluation eines Interventionsprogramms für lese-rechtschreib-schwache Englischlernende. Er wurde im November 2013 promoviert. Ab Herbst 2013 war er wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Allgemeine Didaktik und Sprachlehrforschung (Prof. Königs) an der Philipps-Universität Marburg. Von Oktober 2017 bis März 2019 vertrat er die Professur für Englischdidaktik an der Universität Regensburg. Im Juni 2019 habilitierte er sich mit einer rekonstruktiven Arbeit zur Handlungspraxis von Ausbildungskräften im fremdsprachendidaktischen Vorbereitungsdienst (ausgezeichnet im Jahr 2021 mit einem Sonderpreis der DGFF). Der Fachbereich 21 der Philipps-Universität Marburg verlieh ihm die Lehrbefugnis (venia legendi) für „Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Fremdsprachenforschung“. Im Oktober 2020 erhielt er den Ruf nach Wuppertal auf den Lehrstuhl „Didaktik des Englischen“ und nahm diesen im Januar 2021 an.
David Gerlach hatte Gastdozenturen inne an den Universitäten Jyväskylä und Oulu (Finnland) sowie der Louisiana State University (Baton Rouge, USA) und der University of Nevada (Las Vegas, USA).
David Gerlachs Google Scholar-Profil und sein ResearchGate-Profil.
Weitere aktuelle Funktionen
Vorstandsmitglied des Interdisziplinären Zentrums (IZ) Sprachliches Lehren und Lernen an der Bergischen Universität Wuppertal;
Vorsitzender des Fachprüfungsausschusses Anglistik/Amerikanistik/Englisch der Bergischen Universität Wuppertal;
Koordinator des Austauschsforums „Forum Fachdidaktik“ zur Lehrer*innenbildung an der Bergischen Universität Wuppertal (gemeinsam mit Prof. Dr. Gela Preisfeld);
Koordinator der Forschungsgemeinschaft für Rekonstruktive Fremdsprachenforschung und Herausgeber der Zeitschrift für Rekonstruktive Fremdsprachenforschung (gemeinsam mit Prof. i.R. Dr. Bernd Tesch, Prof. Dr. Andreas Bonnet und Prof. Dr. Birgit Schädlich);
Projektleiter alphaPROF (unterstützt von der LegaKids-Stiftung München), eine Online-Weiterbildungsplattform für Lehrkräfte zu Lernschwierigkeiten;
Mitglied der TILTED Research Group (University of Edinburgh) – Towards Intersectionality in Language Teacher Education (TILTED) Research Group;
Mitglied des Editorial Advisory Board des TESOL Journal;
Reviewer u.a. für Taboo: The Journal of Culture and Education, Language Awareness, Helyion, Intercultural Education, International Journal of Qualitative Studies in Education, English Today, Teachers and Teaching: Theory and Practice, TESL-EJ, TESOL Quarterly, Zeitschrift für Erziehungswissenschaft und Zeitschrift für Fremdsprachenforschung;
Dozent im Berufsbegleitenden Weiterbildungsmaster Integrative Lerntherapie der Universität Hamburg in Kooperation mit der Leibniz Universität Hannover und dem Fachverband für Integrative Lerntherapie e.V. (FiL).
